UNIVERSIDAD ABIERTA Y A
DISTANCIA DE MÉXICO.
LICENCIATURA:
GERENCIA
EN SERVICIOS DE SALUD.
ASIGNATURA:
SISTEMAS
Y SALUD.
UNIDAD 1:
FUNDAMENTOS
DE LA TEORÍA DE SISTEMAS.
ACTIVIDAD
1:
“EVOLUCIÓN,
ORÍGENES Y CONCEPTOS DE LA TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS”
PROFESORA:
ALMA
AZUCENA LÓPEZ MUÑOZ.
NOMBRE
DEL ALUMNO:
ALFREDO
ARTEMIO ALAVÉZ SÁNCHEZ.
FECHA:
03
DE OCTUBRE DE 2019.
"La ciencia daña tanto a
los que no saben servirse de ella, cuanto es útil a los demás” Anaxágoras.
I.
INTRODUCCIÓN.
Los seres humanos nos vemos con la necesidad
de vivir en sociedad, y/o dentro de uno o varios sistemas sociales a los cuales
nos adaptamos y organizamos, siendo esta la parte fundamental de nuestra
existencia., a continuación, elaborare las siguientes actividades: un texto de
la teoría general de sistemas, un organizador gráfico y un texto más con mis
propias palabras de como defino el sistema y sus divisiones. Antelo que la
sociedad es un sistema de relaciones que se establecen entre los individuos y
grupos, con la finalidad de constituir cierto tipo de colectividad, en los que
se regulan diversos procesos de pertenencia, adaptación, participación,
comportamiento, autoridad, burocracia, correlación, etc.
II.
DESARROLLO.
Elabora un
texto donde describas de forma general el origen de la teoría general de
sistemas.
Existen datos que hacen referencia a los orígenes
de la T.G.S., como anaxagoras y muchos más, mismos que se distribuyen en lapsos
amplios y distantes, pero en 1928 el biólogo y filósofo austriaco Karl Ludwing
Von Bertalanffy, propuso la teoría general de sistemas, como una herramienta
amplia o aplicada por muchas ciencias, como; la biología, la psicología,
matemáticas, economía, sociología, la política, ciencias exactas o sociales,
etc.
El Concepto
de sistemas desde el punto de vista de este autor: se puede definir como un conjunto
de elementos que interactúan entre ellos.
DEFINICIÓN DE SISTEMA: conjunto ordenado de
normas y procedimientos que regulan el funcionamiento de un grupo o
colectividad.
DEFINICIÓN DE SUBSISTEMA: es un sistema que es
parte de otro sistema mayor que lo contiene.
DEFINICIÓN DE SUPRASISTEMA: es el sistema que
integra a los otros sistemas desde un punto de vista de pertenencia.
Elabora un
organizador gráfico de “cuadro de tiempos” indicando fechas, científico que
propone la teoría y aportación del mismo.
Elabora un
texto donde describas de forma general con tus propias palabras como se define
un sistema, subsistemas y suprasistemas así como la relación que existe entre
ellos.
El sistema
es el conjunto de quienes lo componen, el subsistema
es un sistema individual que es parte de un sistema y el suprasistema es el medio superior al sistema en el que este se
encuentra inmerso, como vemos no es tan complejo como parece, estos distintos
niveles de un sistema interactúan entre ellos, de modo que no son
independientes uno de otros.
Ejemplo:
SISTEMA DE LA
FAMILIA
III.
CONCLUSIÓN.
Podría parecer enloquecedor el estudio de los sistemas,
pero creo que viéndolo desde mi perspectiva lógico y filosófico de quienes lo
estudian, el sistema viene siendo la
sumatoria de todas las partes que lo
componen.
IV.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
Bertalanffy, L. (2000). Teoría general de los sistemas.
México: Fondo de Cultura.
Johansen. O. (2013). Introducción
a la teoría general de sistemas. México: Limusa. Torres, Z. (2013). Teoría
general de la administración. México: Patria.
LAROUSSE.
(2010). DICCIONARIO Básico ESCOLAR. MEXICO: Ediciones Larousse, S.A. de
C.V.
https://www.biografiasyvidas.com/cgi-in/search/search.pl?Realm=body&Match=1&Terms=anaxagoras
UNIDAD 1:
FUNDAMENTOS DE LA TEORÍA DE SISTEMAS.
ACTIVIDAD 2:
“CUESTIONARIO”
SI REQUIEREN DEL CUESTIONARIO, ESCRÍBEME Y CON GUSTO TE LO ENVIÓ.
UNIDAD 1:
FUNDAMENTOS DE LA TEORÍA DE SISTEMAS.
ACTIVIDAD 3:
“FUNCIONES Y NIVELES DE ORGANIZACIÓN”
"El organismo no es un
sistema cerrado sino abierto, llamamos cerrado a un sistema si no entra en él
ni sale de él materia; es abierto cuando hay importación y exportación de
materia”
Karl Ludwing Von Bertalanffy.
I.
INTRODUCCIÓN.
Después de analizar la estructura del sistema
como la integración de un conjunto de subsistemas y su interacción con su
suprasistema, es hora de ver como se relacionan los diversos tipos de sistemas
que interactúan en mi entorno y su relación entre ellos y con otros y mencionar
si con alguno de ellos soy dependiente., como lo menciona el biólogo Ludwing en
sus teorías, yo soy un organismo abierto.
II.
DESARROLLO.
Elabora un
texto a manera de ensayo en donde des respuesta a los siguientes
cuestionamientos:
¿Cuáles son
las características de un sistema?
Bueno como sabemos por sistema se entiende que es
un conjunto organizado de elementos que interactúan entre sí y con otros
elementos externos.
Se caracterizan en tres principios fundamentales:
Jerarquía: un sistema está integrado de subsistemas
de menor orden y forma parte de un supra sistema.
Entropía: es la ley de la naturaleza según la
cual las diversas formas de organización tienden hacia el caos, la
desorganización y la muerte.
Sinergia: Aristóteles declaro que “el todo es más
que la suma de sus partes” ya que el estudio de una de sus partes del sistema
de manera aislada no puede explicar o predecir la conducta de la totalidad
Recursividad: es un concepto unificador de la
realidad y de los objetos; representa la jerarquización de todos los sistemas
existentes.
Permeabilidad: mide la interacción que el sistema
recibe del medio.
Homeostasis: tendencia del sistema a mantener su
equilibrio interno a pesar de la situación del ambiente.
Autorregulación: estado firme de permanencia y
estabilidad.
Equifinalidad: un sistema vivo a partir de
distintas condiciones iniciales y por distintos caminos llega a un mismo estado
final.
¿Cuáles son
los parámetros de un sistema?
Primero debemos entender que todo sistema tiene
un propósito u objetivo, un resultado deseado que rige el modo en que se
estructura a sí mismo y en que procede su funcionamiento sea cual sea y con las
consecuencias que tenga.
Entrada o insumo fuerza que pone en
funcionamiento al sistema y le suministra todos los insumos que necesita para
trabajar.
Salida, producto o resultado estos deben ser
congruentes con el objetivo del sistema.
Procesamiento o transformador compartimiento en
donde entran los insumos transformados y salen los productos.
Retroalimentación, retroacción función del
sistema que compara la salida de un producto o servicio con un estándar
establecido previamente.
Medio ambiente es todo aquello que rodea al
sistema, la supervivencia de un sistema abierto depende de la capacidad para
adaptarse, cambiar y responder a las exigencias de demandas del ambiente
externo.
¿Cómo se
clasifican los sistemas?
clasificación
|
Sistemas
|
||
Constitución
|
Físicos o concretos
|
Abstractos o conceptuales
|
|
Naturaleza
|
cerrados
|
Abiertos
|
|
Respuesta
|
Pasivos, activos
|
Reactivos
|
|
Movilidad
|
Estáticos
|
Dinámicos
|
Homeostáticos, probabilísticos o estocásticos
|
Predeterminación de su funcionamiento
|
Determinísticos
|
||
Grado de dependencia
|
dependientes
|
||
Identifica
en tu comunidad 2 sistemas incluyendo sus subsistemas y suprasistemas relacionado
estos con el campo de estudio de tu carrera.
1er.
SISTEMA: magisterial,
SUBSISTEMAS: alumnos y padres de familia, SUPRASISTEMA: S.E.P.
2o. SISTEMA:
político, SUBSISTEMAS:
la comunidad en general hombres y mujeres mayores de 18 años, SUPRASISTEMA: poder ejecutivo.
La relación que le doy hasta el momento a estas
dos corrientes o sistemas con el campo de estudio de mi carrera es simplemente
la prevención de su salud o tratamiento a alguna enfermedad que en ellos existe
y el hecho que por el momento vivimos en este mismo sistema.
De acuerdo
a los sistemas seleccionados desarrolla las siguientes generalidades:
Características
de los sistemas (ubicación geográfica, densidad poblacional, ocupaciones
laborales y aspectos socioculturales, etc).
1er.
SISTEMA: magisterial se encuentran en diversas partes de
la República Mexicana siendo un aproximado total de 978 mil laborando en
niveles básicos (preescolar, primaria y secundaria), reciben capacitación
conforme a los programas de educación vigentes y ofrecen la instrucción a
alumnos con el fin de crear mejores ciudadanos, se puede decir que por cada
26.3 alumnos de educación básica del país hay un maestro en el aula. (datos
basados por la SEP e INEGI)
2o.
SISTEMA: político se refiere a esos grupos que interactúan
en un entorno histórico y cultural y diferentes características de
interdependencia que compiten por el poder (municipal, estatal y nacional), no
es herencia de familia por lo que todos tenemos derecho a participar en ellos,
México está compuesta por 32 entidades federativas y un aproximado de 129.2
millones de habitantes, la política es de relaciones complejas, con un
comportamiento dinámico, y ambiente abierto, el propósito de esta contienda es
tener un gobernante que cumpla y haga cumplir las leyes en modo general.
Parámetros
de los sistemas:
1er. y 2º.
SISTEMA: debe existir una correlación entre ambos para
mantener un orden como engrane de este gran sistema en que se encuentran.
Clasificación
de los sistemas:
1er. y 2º.
SISTEMA: sus relaciones pueden ser tanto simples como
complejas y se verán afectados cuando no exista la correlación.
Identifica
y analiza como estos 2 sistemas se relacionan e interactúan entre si y el nivel
de dependencia que tienen entre ellos.
Todo sistema presenta cierto grado de
jerarquización de sus elementos y en estos dos no podía faltar, supongo que el
sistema magisterial depende del sistema político y el sistema político de la
población, por lo que sí existe relación e interactúan entre si
democráticamente, con el fin de tener ciudadanos preparados para seguir
manteniendo o mejorando ambos sistemas y el suprasistema.
III.
CONCLUSIÓN.
Siendo el suscrito un organismo abierto, y formando parte
como un micro engrane de esta sociedad a la cual llamare sistema, no me queda
más que seguir preparándome para poder reaccionar, mantener, vigilar y cuidar
de los demás y de mí mismo con el fin mejorar el sistema en que se vive, en
especial el de la salud.
IV.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
Bertalanffy, L. (2000). Teoría general de los sistemas.
México: Fondo de Cultura.
Johansen. O. (2013). Introducción
a la teoría general de sistemas. México: Limusa. Torres, Z. (2013). Teoría
general de la administración. México: Patria.
LAROUSSE.
(2010). DICCIONARIO Básico ESCOLAR. MEXICO: Ediciones Larousse, S.A. de
C.V.
https://www.biografiasyvidas.com/cgi-in/search/search.pl?Realm=body&Match=1&Terms=anaxagoras
UNIDAD 2:
EL
SER HUMANO, SU DIMENSION BIOLOGICA, PSICOLOGICA Y SOCIAL.
ACTIVIDAD
1:
“DIMENSION
BIOLOGICA, PSICOLOGICA Y SOCIAL”
"La esencia misma del
instinto es que se sigue independientemente de la razón” Charles
Darwin.
I.
INTRODUCCIÓN.
En la competencia de esta unidad nos pide
analizar la estructura del sistema de salud como la integración de un conjunto
de subsistemas, reconociendo la dimensión biológica, psicológica y social
constitutiva del ser humano. El desarrollo o evolución del Humano (masculino y
femenino) durante su vida en la tierra y en otros lugares explorados internos y
externos, ha sido aprobado por la propia sociedad y uno mismo, de acuerdo a las
necesidades, por lo que ha de considerarse si a la fecha sea necesario darle
continuidad a esta evolución en la dimensión que sea, o simplemente disfrutar
de la existencia.
II.
DESARROLLO.
Elaborar un
texto en el que describa mis propias dimensiones: Biológicas, Psicológica y
Social, a partir de la condición de ser humano.
DIMENSIÓN
El hombre es un organismo pluricelular mismo que ha
evolucionado de manera gigantesca, podría
ser asertivo atribuirlo a la tecnología, poseemos un cuerpo que se desarrolla y
madura sometido a la realidad física (nace,
crece, se reproduce y muere), lo cierto y que me consta porque lo he visto
a lo largo de estas 4 décadas es la reducción al tiempo de vida que vamos
teniendo los individuos., cuando era un niños dos de mis abuelos ya estaban en
la tercera edad fallecieron a los 114 y 89 años respectivamente y como ellos
muchos conocidos más con edades pronunciadas, en la actualidad vivimos una edad
más corta, y probablemente en el futuro la vida del ser humano tenga un
promedio no mayor a los 50 años o se alongué más, con los avances científicos e
inventos tecnológicos todo es posible, lo único cierto es que yo no creo llegar
a verlo porque mi estancia aquí está bajo el poder del tiempo., estoy hablando
de la ideología que cualquiera profese (científico y religioso), ya por ultimo
quiero tocar el tema de la salud donde nuestros ancestros atribuían la causa de
todas las enfermedades y de la muerte
que no fueran por vejez a lo sobrenatural (ofensas a nuestras deidades,
brujería, magia malévola o pérdida del alama) entre otras más.
DIMENSIÓN SOCIAL.
El hombre
vive en sociedad gracias a que cuenta con una mente privilegiada ante cualquier
otro ser con el que conviva y la perfeccionara de acuerdo a su necesidad y tiempo, nos regimos por leyes y en la república mexicana existe la carta marga, misma que con el paso del tiempo, abrogan, derogan o promulgan
artículos de la misma, hay quienes somos partidarios de la justicia y nos
apegamos a ella y muchos más vivimos sin tomarla en cuenta en nuestra vida
cotidiana, así como esa ley para los que hablamos el castellano, existen otras
que hay y hubieron en nuestra historia como son las lenguas nativas, quienes se
rigen por usos y costumbres, mismas
que van desapareciendo para ellos poderse integrar a nosotros, cuando considero
que deberíamos ser custodios y seguir resguardando esas lenguas en nuestras
mentes activas en la práctica, más que en los libros.
DIMENSIÓN PSICOLÓGICA.
Esta es la parte más complicada para mí de explicar,
considerando mi forma de pensar, no de actuar y seguiré dándole el enfoque
personal, cada ser sobre la tierra es capaz de todo lo que piense y se imagine,
porque el poder de la mente hace todo
posible. Retomando a nuestros ancestros en muchas culturas se sacrificaban
a seres humanos para detener la enfermedad, hacer llegar las lluvias, parar las
guerras, etc., y los sacrificados estaban conscientes que ese era su destino,
utilizaban la psicología por encima de la dignidad humana, hoy no hemos
cambiado, se siguen realizando las mismas prácticas en contra de la voluntad,
para atemorizar al desprotegido o al más débil mental, y todo esto es bajo el
argumento de un nuevo sistema universal.
III.
CONCLUSIÓN.
Depende la dimensión, perspectiva o cristal con que se mire,
considero que todos queremos una sociedad en la que vivamos en equilibrio
(pros-contras), la practica a llevado al hombre de la mano a ser perfeccionado,
y es así como creo que seguirá.
IV.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
Beorlegui, C.
(2011). La singularidad de la especie humana: De la hominización a la
humanización. España: Publicaciones Deusto
Díaz, M. (2010). La
teoría de la evolución y el origen del ser humano. Antropogénesis: naturaleza
y cultura. Disponible en:
http://montsepedroche.files.wordpress.com/2010/01/antropogenesis1.pdf
LAROUSSE.
(2010). DICCIONARIO Básico ESCOLAR. MEXICO: Ediciones Larousse, S.A. de
C.V.
PENNSYLVANIA,
W. T. (julio 2007). My Book of Bible Stories. mexico: La Torre del
Vigia, A.R.
UNIDAD 2:
EL
SER HUMANO, SU DIMENSIÓN BIOLÓGICA, PSICOLÓGICA Y SOCIAL.
ACTIVIDAD
2:
“EL
SER HUMANO EN EL PROCESO DE SALUD ENFERMEDAD”
"La enfermedad es el
resultado no solo de nuestros actos, sino también de nuestros pensamientos”
Mahatma
Gandhi.
I.
INTRODUCCIÓN.
En la competencia de esta unidad nos pide identificar
las dimensiones biológica, psicológica y social constitutivas del ser humano
desde una perspectiva dialéctica e histórica, para entender y reconocer dos
momentos relevantes de su existir: salud y enfermedad., identificando el
impacto que se tiene para el individuo desde su capacidad biopsicosocial
II.
DESARROLLO.
Breve definición de las dimensiones biopsicosocial del hombre:
DIMENSIÓN
Hace referencia a la realidad de la persona en tanto que es
un organismo pluricelular, poseedor de un cuerpo que se desarrolla y madura
sometido a la realidad física.
DIMENSIÓN SOCIAL.
Se
refriere a la habilidad de relacionarse con otras personas.
DIMENSIÓN PSICOLÓGICA.
Se centra
en la mente, dirigido a metas que le permiten guiar su conducta creativa y
armónicamente.
El alumno hace
la elección de un caso dentro de la familia o en su vida personal de
salud/enfermedad que se encuentre dentro de su contexto.
En noviembre del 2003 nació un niño de nombre Andre Farith,
sin el cariño físico de su padre, mismo que lo conocí casi a los 6 meses de
nacido y eso porque se le detectó una de las tantas enfermedades del aparato
digestivo existentes, el cual no le permitía retener alimentos, autorizando
fuera operado y salió avante, y así posteriormente mis visitas serian cada vacaciones
(anualmente), a los 3 años Farith sufría caídas muy constantes para lo cual
resulto con miopía “aparentemente” y utilizo lentes a partir de esa fecha, y
año tras año mi hijo tenía una graduación más alta para lo cual se le
realizaron diversos estudios y se detectó un probable glaucoma, mi esposa sufría
de miopía y se le opero sin problema alguno cuando mi hijo tenía 4 años,
mientras nos encontrábamos en la CDMX, sin familiar alguno que pudiese
ayudarnos y/o auxiliar, y a lo cual debía administrar mucho mejor mis tiempos
para ayudar a ambos… podría seguir contacto mil vivencias personales igual o
peor en todas las dimensiones y estas vivencias se las otorgo al tipo de
trabajo adquirido en su momento.
DIMENSIÓN
Afortunadamente para nosotros aun con las carencias de
distancia y convivencia familiar, era menor el pesar de citadas enfermedades
presentadas en mi familia, gracias a que cuento con un servicio médico el que
considero uno de los mejores dados en nuestra República Mexicana (SEDENA), considerando
así que la vida es lo más importante.
DIMENSIÓN SOCIAL.
El hombre
vive en sociedad para sobrevivir y nuestra fortuna radica en lo comunicación y
relación con los demás, siempre hemos contado con amigos quienes de manera
directa e indirecta nos apoyan, cabe mencionar que muy reducida tal sociedad y
todo gracias a la desconfianza e incertidumbre que se vive en la actualidad,
somos católicos, oriundos del estado de Oaxaca, (región costa) mi esposa es
Lic. En Educación Preescolar y yo un Teniente del Sv. Sanidad Militar Retirado.
DIMENSIÓN PSICOLÓGICA.
Definitivamente
esta dimensión es la causante de tantos buenos y malos momentos, tomas de
decisión, etc., pero como dice el dicho “dos cabezas piensan mejor que una” y
con el apoyo de mi pequeña familia hemos salido adelante con nuestras vidas, a
la fecha ya somos 4 y seguramente unidos seremos más fuertes., cabe señalar que
en cada periodo de salud –enfermedad mencionado, no siempre fui el más fuerte y
talvez nunca lo fui, es difícil actuar a distancia mientras lo seres que más
amas pasan tragos más amargos.
III.
CONCLUSIÓN.
En cualquiera de las dimensiones el ser humano pasara pros
y contras en mayor o menor cantidad según el cristal con que se mire, más sin
embargo en la actualidad existen muchas más tecnologías que hacen menos
difíciles tales situaciones, salvo
el hecho de no tener una buena comunicación.
IV.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
Beorlegui, C.
(2011). La singularidad de la especie humana: De la hominización a la
humanización. España: Publicaciones Deusto
Díaz, M. (2010). La
teoría de la evolución y el origen del ser humano. Antropogénesis:
naturaleza y cultura. Disponible en:
http://montsepedroche.files.wordpress.com/2010/01/antropogenesis1.pdf
LAROUSSE.
(2010). DICCIONARIO Básico ESCOLAR. MEXICO: Ediciones Larousse, S.A. de
C.V.
PENNSYLVANIA,
W. T. (julio 2007). My Book of Bible Stories. mexico: La Torre del
Vigia, A.R.
UNIDAD 2:
EL
SER HUMANO, SU DIMENSIÓN BIOLÓGICA, PSICOLÓGICA Y SOCIAL.
ACTIVIDAD
3:
“RELACIÓN
E INTERACCIÓN DE LA DIMENSIÓN BIOLÓGICA, PSICOLÓGICA Y SOCIAL CON EL SISTEMA”
"sentir amor por otro me
colocará en el engranaje de la existencia que llevan los demás, y de la que
ahora estoy excluido”
Mary Shelley.
I.
INTRODUCCIÓN.
En la competencia de esta unidad nos pide analizar
la estructura general del sistema de salud como la integración de un conjunto
se subsistemas, reconociendo la dimensión biológica, psicológica y social
constitutiva del ser humano, desde una perspectiva dialéctica e histórica y su
vinculación con los procesos de salud/enfermedad.
II.
DESARROLLO.
El alumno
analiza un caso
personal con la
vida cotidiana y señalar la forma en que las dimensiones interactúan,
analizando como si
una dimensión esta alterada la otra de alguna forma igual se altera, llevándolo así al desequilibrio de todo el
sistema.
Bueno en lo personal creo que, en vez de llamarle a la
alteración de una dimensión, “desequilibrio
del sistema”, yo le llamare ajuste del sistema, ya que cada pieza
funciona y trabaja conforme fue planeada y/o adecuada, para volver a hacer
ajustes a la inestabilidad momentánea y necesaria.
“A-padre” por el
trabajo adquirido fue necesario estar la mayor parte del tiempo fuera del hogar
y alejado de ellos por la seguridad que trate de brindarles, tratando de
compensar de alguna manera ciertas etapas, sobre todo con apoyo moral,
comprensión, cariño y mucho amor, entre otros aspectos, como mantenerlos sanos
y con lo necesario económicamente para llevar su vida más tranquila., cabe
mencionar que ellos son mi prioridad.
“B-madre” de igual
manera entre su trabajo y llevar las riendas de la casa en todos los aspectos,
mantuvo el equilibrio y realizo lo que a su alcance pudo, sobretodo en la
educación de los niños, tal vez siendo ella la parte más ruda, por tomar el
papel de padre y madre al mismo tiempo.
“C-hijo” un chico
callado e inteligente, queriendo ser hombre sin dejar de ser un niño, difícil
periodo de la adolescencia y sin la figura física paterna, pero con la edad
suficiente para comprender la necesidad que nos mantenía ante esta situación,
tal vez haciendo las cosas menos difíciles a su vida personal visualizando su
proyecto de vida a costa de lo vivido.
“D-hija” una niña
sin querer dejar de ser niña, alegre, juguetona e inteligente, creciendo y
aprendiendo de las convivencias escolares entre padres e hijos, y compañeras
(os), luchando por mantener una familia feliz y unida a su manera.
“E-abuelas”
demasiado consentidoras, hasta el grado de manipular (malcriar) momentáneamente
a los chicos, considero que esa actividad es parte de su papel en este sistema.
En general somos una familia feliz a nuestra manera, con
altibajos en todos los aspectos dimensionales, tratando de mejorar con los
ajustes de cualquier alteración interior o exterior existente, cada quien
jugando el papel que le corresponde, ni los 21 años alejados de mi familia, ni
los 15 años que mi esposa con timón al mando lidero sola biopsicosocialmente, ni
los sueños de los niños de mantener una verdadera familia unida nos llevó a
ningún desequilibrio. Se inserta ilustración.
Ilustración 1 ajuste
del sistema según mi punto de vista.
En esta ocasión nuestras dimensiones
fueron alteradas de forma positiva y
no para llevarnos al desequilibrio del sistema.
ENGRANE
|
BIOLÓGICA
|
SOCIAL
|
PSICOLÓGICA
|
A
|
41
años feliz, sano y más tranquilo por estar con ellos, con ganas de seguir
amando.
|
Por
el momento estoy tratando de relacionarme con una nueva sociedad y esperando
contar con un trabajo.
|
Creer
que en verdad ahora estoy con mi familia y lidiar con mis miedos.
|
B
|
40
años feliz, sana y más relajada, con ganas de seguir amando.
|
Ha
superado la parte critica de la sociedad de ser madre soltera, supongo que
trata de lidiar su situación con mis hijos y ahora mi figura.
|
Se
refleja la felicidad y el descanso, talvez no en su totalidad, pero es menos
la carga emocional.
|
C
|
16
años lleno de felicidad y con mucho entusiasmo
|
Ha
superado la parte critica de la sociedad de ser huérfano de padre.
|
Le
ha costado el cambio de perder un poco su jerarquía de ser el único hombre en
casa, pero mucho más tranquilo emocionalmente.
|
D
|
8
años llena de felicidad y con mucho entusiasmo
|
Ha
superado la parte critica de la sociedad de ser huérfana de padre.
|
Encantada y feliz por tener una familia completa.
|
E
|
felices
y creo que con menos preocupaciones.
|
No hubo cambios.
|
No hubo cambios.
|
NOTA: Las letras se
tomaron de acuerdo a la descripción inicial de cada uno de los participantes del
párrafo de desarrollo.
III.
CONCLUSIÓN.
En esta ocasión considero una mejora o transformación de
nuestras vidas, esperando mejorar el sistema con nuevos ajustes a nuestras
vidas.
IV.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
Beorlegui, C.
(2011). La singularidad de la especie humana: De la hominización a la
humanización. España: Publicaciones Deusto
Díaz, M. (2010). La
teoría de la evolución y el origen del ser humano. Antropogénesis:
naturaleza y cultura. Disponible en:
http://montsepedroche.files.wordpress.com/2010/01/antropogenesis1.pdf
Zapata, Luis
(2008) Los humanos: entre la evolución biológica y la evolución cultural.
Obtenida el 2019. https://www.uninorte.edu.co/web/lzapata/blogs/-/blogs/los-humanos:-entre-la-evolucion-biologica-y-la-evolucion-cultural.
LAROUSSE.
(2010). DICCIONARIO Básico ESCOLAR. MEXICO: Ediciones Larousse, S.A. de
C.V.
PENNSYLVANIA,
W. T. (julio 2007). My Book of Bible Stories. mexico: La Torre del
Vigia, A.R.
UNIDAD 2:
EL
SER HUMANO, SU DIMENSIÓN BIOLÓGICA, PSICOLÓGICA Y SOCIAL.
ACTIVIDAD
4:
“RELACIÓN
E INTERACCIÓN DE LA DIMENSIÓN BIOLÓGICA, PSICOLÓGICA Y SOCIAL CON EL SISTEMA”
"mientras creía que
estaba aprendiendo a vivir,
en realidad, estaba
aprendiendo a morir”
Leonardo
da Vinci.
I.
INTRODUCCIÓN.
En la competencia de esta unidad nos pide analizar
la estructura general del sistema de salud como la integración de un conjunto
se subsistemas, reconociendo la dimensión biológica, psicológica y social
constitutiva del ser humano, desde una perspectiva dialéctica e histórica y su
vinculación con los procesos de salud/enfermedad, generando una reflexión como
estudiante en lo personal y en grupo, dando contestación a las preguntas que se
anotarán en el siguiente párrafo.
II.
DESARROLLO.
De acuerdo
a la carrera que elegiste ¿de que forman te ayudarán los conocimientos de esta
unidad, en tu carrera?
Bueno en mi carrera me ayudara a nunca olvidar
que contare con las herramientas necesarias para conducirme adecuadamente ante
el personal de salud y pacientes, y que debo utilizarlas para mantener la paz
en general.
Las
evidencias de aprendizaje que realizaste en la unidad ¿de qué forma podrás
aplicar lo visto en la unidad 2 en tu profesión?
Primeramente, conocer que existen dimensiones
diversas aplicables a la vida real y su evolución, y aplicarlas en todos lo
casos en los que me relacione tanto personal como laboral.
¿Qué
sentiste al leer sobre salud – enfermedad?
Definición
salud – enfermedad.
Salud: se dice que es
un estado de completo bienestar físico, mental y social.
Enfermedad: alteración del
funcionamiento normal de un organismo o de alguna de sus partes debida a una
causa interna o externa.
Sentí un calosfrió al saber que ambas tienen correlación ante
cualquier ente, que afectaran positiva o negativamente cualquier dimensión donde
se incrusten, pero que es necesario tal ajuste para darnos cuenta de nuestra
existencia y todos los factores que en ella coadyuvan para cualquier fin del
sistema.
III.
CONCLUSIÓN.
Creo que es normal sentir algo de miedo ante las cosas que
desconocemos, habituándonos a la cotidianidad y mejorando el fin de tal
propósito, tomando la realidad con conciencia hasta la muerte.
IV.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
Beorlegui, C.
(2011). La singularidad de la especie humana: De la hominización a la
humanización. España: Publicaciones Deusto
Díaz, M. (2010). La
teoría de la evolución y el origen del ser humano. Antropogénesis:
naturaleza y cultura. Disponible en:
http://montsepedroche.files.wordpress.com/2010/01/antropogenesis1.pdf
Zapata, Luis
(2008) Los humanos: entre la evolución biológica y la evolución cultural.
Obtenida el 2019.
https://www.uninorte.edu.co/web/lzapata/blogs/-/blogs/los-humanos:-entre-la-evolucion-biologica-y-la-evolucion-cultural.
LAROUSSE.
(2010). DICCIONARIO Básico ESCOLAR. MEXICO: Ediciones Larousse, S.A. de
C.V.
PENNSYLVANIA,
W. T. (julio 2007). My Book of Bible Stories. mexico: La Torre del
Vigia, A.R.
UNIDAD 3:
ESTRUCTURA
DEL SISTEMA DE SALUD EN MÉXICO.
ACTIVIDAD
1:
“EVOLUCIÓN
DEL SISTEMA DE SALUD EN MÉXICO”
"el hombre sabio debería
darse cuenta de que la salud es su posesión más valiosa” Hipocrates.
I.
INTRODUCCIÓN.
En la competencia de esta unidad nos pide reconocer
en la estructura actual del sistema de salud mexicano, los tres niveles de
atención existentes con base en su proceso histórico, sus objetivos y sus
funciones, desde la perspectiva de la teoría general de sistemas.
II.
DESARROLLO.
Elabora un
árbol conceptual de los antecedentes del sistema de salud en México
A manera de
conclusión expresa tu opinión.
Este conjunto de sistema nacional
de salud de nuestra República Mexicana en la actualidad y generalizando, es la
peor en las prestaciones del servicio, tanto del sector público como privado,
es necesario reajustar el sistema por medio del seguro particular., aclaro., no
individualice o particularice al personal que labora en ellos., sino más bien a
quienes o de quienes depende la mala organización.
III.
CONCLUSIÓN.
La atención medica no solo depende del prestador y usuario
de los servicios de salud, depende de todos el hacer valer esos derechos y
obligaciones.
IV.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
Álvarez, R. y
Kuri, P. (2012). Salud Pública y
Medicina Preventiva. México: El Manual moderno.
LAROUSSE.
(2010). DICCIONARIO Básico ESCOLAR. MEXICO: Ediciones Larousse, S.A. de
C.V.
PENNSYLVANIA,
W. T. (julio 2007). My Book of Bible Stories. mexico: La Torre del
Vigia, A.R.
UNIDAD 3:
ESTRUCTURA
DEL SISTEMA DE SALUD EN MÉXICO.
ACTIVIDAD
2:
“FUNCIONES
Y NIVELES DE LOS SISTEMAS DE SALUD”
"La felicidad radica,
ante todo, en la salud”
George
William Curtis.
I.
INTRODUCCIÓN.
En la competencia de esta unidad nos pide reconocer
la estructura actual del sistema de salud mexicano, los tres niveles de
atención existentes con base en su proceso histórico, sus objetivos y sus
funciones, desde la perspectiva de la teoría general de sistemas, teniendo como
propósito principal que el estudiante identifique los sistemas antes
mencionados que hay en su comunidad y describa las funciones y el nivel de
atención que prestan.
II.
DESARROLLO.
Identifica los sistemas de salud que hay en tu comunidad y describe las
funciones y el nivel de atención que prestan.
HOSPITAL GENERAL (2o.
NIVEL), IMSS (2o. NIVEL), ISSSTE (2o. NIVEL), CENTRO DE SALUD (1er. NIVEL), estas
instalaciones nosocomiales proporcionan los servicios de salud y seguridad
social, que cuenten con afiliación a cada uno de ellos, (asegurados pensionistas
y/o derechohabientes, seguro popular o bienestar).
Opinión personal al respecto:
¿Qué opinas de estos servicios?
Sinceramente, ninguno de estas
Instalaciones cumple al 100% con los servicios ofertados en buena calidad y
calidez, suponiendo que no cuentan con suficientes recursos humanos, mucho
menos hablando de equipo médico, material de curación y medicamentos y solo del
cuadro básico de medicamentos, sin entrar en detalles de los de alta
especialidad, alto costo, red fría, etc.
¿Son suficientes para tu comunidad?
Deberían ser suficientes,
pero es necesario decir que este servicio se volvió exageradamente rentable que
los médicos independientemente de laborar en algún nosocomio de gobierno
cuentan con su propio consultorio, (existen diversos motivos y razones),
dejando tirada las consultas que no les sean mejor remuneradas.
¿Tu comunidad no se ve con dificultades económicas para resolver sus
problemas de enfermedad?
Así es,
esta comunidad (puerto escondido) en general, independientemente del recorte
presupuestal con el nuevo gobierno, que siendo sincero es necesario y los
directivos ajustarse a ello y trabajar para el pueblo, no para un bien
personal, este de los lugares peor pagados, con abusos a los trabajadores, y los
servicios muy caros al igual que la canasta básica de alimentos, de igual
manera no existen campañas preventivas de salud, dejando a los más
desprotegidos en el abandono, y lucrando con su pobreza.
III.
CONCLUSIÓN.
Antes que nada, quiero aclarar que lo antes descrito, no es
nada personal, es la visión de quienes lo padecen, yo solo soy portavoz ya que
los veo, oigo y con alteridad hago un pequeño espacio en esta hoja, espero no
incomodar a nadie pero en los hospitales civiles, pareciera ir heredando las
plazas y/o buscar un perfil en el que nadie diga nada, para mi es lamentable
ver esto y ahora vivirlo con ellos, afortunadamente para mi cuento con un seguro de vida y atención medica en
SEDENA e ISSFAM., considero que
necesitamos gente con demasiados valores y amor a lo que se dediquen.
IV.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
Beorlegui, C.
(2011). La singularidad de la especie humana: De la hominización a la
humanización. España: Publicaciones Deusto
Díaz, M. (2010). La
teoría de la evolución y el origen del ser humano. Antropogénesis:
naturaleza y cultura. Disponible en:
http://montsepedroche.files.wordpress.com/2010/01/antropogenesis1.pdf
LAROUSSE.
(2010). DICCIONARIO Básico ESCOLAR. MEXICO: Ediciones Larousse, S.A. de
C.V.
PENNSYLVANIA,
W. T. (julio 2007). My Book of Bible Stories. mexico: La Torre del
Vigia, A.R.
UNIDAD 3:
ESTRUCTURA
DEL SISTEMA DE SALUD EN MEXICO.
ACTIVIDAD
3:
“LOS
SISTEMAS DE SALUD EN TU ENTORNO”
"honestidad significa no
tener nada que esconder”
Lucas 16:10.
I.
INTRODUCCIÓN.
En la competencia de esta unidad nos pide reconocer
en la estructura actual del sistema de salud mexicano, los tres niveles de
atención existentes con base en su proceso histórico, sus objetivos y sus
funciones, desde la perspectiva de la teoría general de sistemas, siendo el
propósito conocer el sistema de salud y como adaptarse a las necesidades de
cada comunidad considerando características geográficas, sociales, étnicas,
etc.
II.
DESARROLLO.
Acude a un
sistema de salud al que tengas acceso.
Pelotón de
sanidad militar, en puerto escondido Oaxaca, organizado de la
siguiente manera:
1 médico cirujano general.
1 cirujano dentista general.
2 lic. En urgencias médicas y salud pública.
1 asistente en consultorio dental.
5 enfermeros con especialidad (instrumentistas,
salud mental, familiar y comunitaria, etc.).
12 camilleros con cursos de R.C.P. y P.H.T.L.S.
lugareños que además hablan la lengua materna y sirvan de traductores.
2 conductores con ambulancia con cursos de
R.C.P., P.H.T.L.S. y farmacia (1 urbana, 1 humvee)
Realiza una
entrevista aun profesional de la salud.
Por razones de seguridad no podre anotar datos
del entrevistado, ni fotografías, pero hubo la atención para el suscrito.
Investiga
el nivel de atención del sistema de salud.
Es de 1er.
nivel, estableciendo los enlaces necesarios (terrestres o aéreos), para
atención medica de urgencias o citas programadas al escalón superior (hospital
naval ubicado en Huatulco aproximadamente 2 horas de camino y hospital militar
de Ixcotel Oaxaca a 6 horas de camino ambos de 2/o. nivel), asimismo los
hospitales civiles ubicados en la localidad (HOSPITAL GENERAL, ISSSTE, IMSS).
Investiga
las principales funciones que
realiza el sistema.
·
Consultas médicas generales.
·
Consultas dentales generales.
·
Procedimientos de enfermería.
·
Traslados de urgencias (terrestres y aéreas).
·
Actividades y platicas de Medicina preventiva.
·
Actividades y platicas de Salud pública.
·
Actividades en Farmacia.
·
En lo administrativo (pases o citas médicas y/o odontológicos
a escalones superiores, tramites de afiliación, vigencia de derecho, y
coordinación con escalones civiles para programas de vacunación o brotes
epidémicos, etc.).
Cabe mencionar que la atención es esta unidad es para una
población aproximada de (5,000 pacientes (militares activos, retirados,
pensionados, trabajadores del ISSFAM y Naval, derechohabientes
“padre-madre-esposa e hijos”). Sin contar la atención, a civiles insolventes
que acuden por urgencias y en los lugares alejados donde se encuentra campañas.
III.
CONCLUSIÓN.
Considero este escalón sanitario una ventaja para sus
derechohabientes, ya que la totalidad del personal del servicio de sanidad está
fielmente capacitada para consultar y ministrar medicamentos, así como realizar
otros procedimientos médicos en ausencia de este, y a pesar de la falta de
personal y aumento de visitas, el servicio tendrá que salir.
IV.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
Álvarez, R. y
Kuri, P. (2012). Salud Pública y
Medicina Preventiva. México: El Manual moderno.
LAROUSSE.
(2010). DICCIONARIO Básico ESCOLAR. MEXICO: Ediciones Larousse, S.A. de
C.V.
PENNSYLVANIA,
W. T. (julio 2007). My Book of Bible Stories. mexico: La Torre del
Vigia, A.R.
UNIDAD 3:
ESTRUCTURA
DEL SISTEMA DE SALUD EN MÉXICO.
ACTIVIDAD
4:
“AUTORREFLEXIÓN”
"El deseo de sanarse ha
sido siempre la mitad de la salud”
Séneca.
I.
INTRODUCCIÓN.
En la competencia de esta unidad nos pide reconocer
en la estructura actual del sistema de salud mexicano, los tres niveles de
atención existentes con base en su proceso histórico, sus objetivos y sus
funciones, desde la perspectiva de la teoría general de sistemas, siendo el
propósito que el estudiante realice una reflexión de los aspectos relacionados
con los contenidos durante las tres unidades de la asignatura.
II.
DESARROLLO.
De acuerdo
a la carrera que elegiste ¿de qué forma puedes ayudar al sistema de salud de
México con tu carrera?
Primeramente considero que un solo hombre no
podrá hacer un cambio total sobre la forma en que se llevan a cabo las
actividades de un sistema de salud, pero estoy consciente de que una vez
graduado como licenciado en Gerencia de Servicios de Salud, podre coadyuvar con
las aéreas correspondientes a mejorar en uno mismo y poniendo en práctica estos
conocimientos realizando el efecto
multiplicador con todos los trabajadores del servicio de salud con valores y
sobretodo con alteridad hasta llegar a tener una sola meta que es un hospital o
unidad de atención medica de calidad y calidez.
¿Las
evidencias de aprendizaje que realizaste en la unidad de qué forma puedes
ayudar a tu comunidad con tu profesión?
Pues citadas actividades de esta unidad ayudaron
a conocer desde la evolución del sistema hasta las funciones de cada uno de
ellas y ayuda a mantenernos informados sobre los cambios que ha sufrido los
servicios de salud en México. Pero sobre todo para saber que necesita la
comunidad para tener un mejor servicio ya que en algunas entidades tienen un
buen sistema de salud a diferencia de otros, y podrían tomarse algunos modelos
y aplicarlos o mejorarlos.
¿Lo leído
en las tres unidades de qué forma podrás ejercer tu profesión? ¿es decir como
podrás ayudar a los individuos que acudan a tu servicio profesional?
U2. el ser humano su dimensión biológica y social:
Bueno en mi carrera me ayudara a nunca olvidar que contare
con las herramientas necesarias para conducirme adecuadamente ante el personal
de salud y pacientes, y que debo utilizarlas para mantener la paz en
general.
U3. estructura del sistema de salud en México:
considero tener en mente que la única forma de hacer un verdadero cambio es
empezando por uno mismo y solo así se podrá estar en el lugar indicado ayudando
a quienes en verdad lo necesitan y no se trata de escoger a quien, sin no de
ser imparcial con todos y dar lo mejor de si, y más siendo un profesional de la
salud.
III.
CONCLUSIÓN.
La única forma de no estar convencido de lo que uno está
haciendo, es que me haya equivocado de carrera y/o profesión, pero considero
que estoy en el camino correcto, que solo ahora estudiando podre equivocarme y
aprender para que en la vida real sea menos pesada la caída si en algún momento
se presenta.
IV.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
Limusa. Torres, Z. (2013). Teoría general de la administración.
México: Patria.
Beorlegui, C.
(2011). La singularidad de la especie humana: De la hominización a la humanización.
España: Publicaciones Deusto
Álvarez, R. y Kuri, P. (2012).
Salud Pública y Medicina Preventiva. México: El Manual moderno.
Córdova, J. (2009). La
salud de los mexicanos. México: Esmerald Group.
Gómez,
O., Sesma, S., Becerril, V., Knaul, F., Arreola, H. y Frenk, J. (2011).
Sistema de Salud en México. Salud Pública de México. 53(2): 220-232
LAROUSSE.
(2010). DICCIONARIO Básico ESCOLAR. MEXICO: Ediciones Larousse, S.A. de
C.V.
PENNSYLVANIA,
W. T. (julio 2007). My Book of Bible Stories. mexico: La Torre del
Vigia, A.R.
UNIDAD 1,
2 Y 3:
FUNDAMENTOS
DE LA TEORIA GENERAL DE SISTEMAS, EL SERR HUMANO SU DIMENSION BIOLOGICA,
PSICOLOGICA Y SOCIAL Y LA ESTRUCTURA DEL SISTEMA DE SALUD EN MEXICO.
ACTIVIDAD
FINAL:
“HASTA
LOS HUESOS”
"uno no puede pensar
bien, amar bien, dormir bien, si no ha comido bien.”
Virginia Woolf.
I.
INTRODUCCIÓN.
En la competencia de esta unidad nos pide
reconocer en la estructura actual del sistema de salud mexicano, los tres
niveles de atención existentes con base en su proceso histórico, sus objetivos
y sus funciones, desde la perspectiva de la teoría general de sistemas, teniendo
como logros la descripción de evolución del sistema de salud en México,
diferenciar los sectores, niveles y funciones del sistema de salud en México,
distinguir la relación del entorno con el sistema de salud en México, e
identificar las funciones y niveles de atención de niveles de salud existentes
en mi comunidad.
II.
DESARROLLO.
Menciona
las dimensiones biopsicosociales de Ellen y la forma en que influyen en su
trastorno de anorexia en la película denominada “hasta los huesos”, “Down to the
bone”
Fecha de estreno inicial: 22 de
enero de 2017.
Director: Marti Noxon.
Reparto: Lily Collins (ellen), Keanu
Reves (Dr. William Beckham), Alex sharp (luke), Liana Liberato (Kelly), Ciara
Bravo (Tracy).
El personaje central de esta película es
ellen, una universitaria de 20 años anoréxica que ha pasado por varios
tratamientos y hospitalizaciones y que sin embargo sigue perdiendo peso, la
parecer su condición se inciio como sucede en la mayoría de los casos porque
ella quería ser delgada, “porque el patrón cultural establece que hay que ser delgada
para ser bonita” y es así como inicio su lento pero implacable descenso en la pérdida
de peso y la paradoja que resulto querer poner en riesgo su vida para cumplir
un objetivo irreal., la mudanza constituye un nuevo factor de agravamiento para
Ellen: su madre la ha abandonado y su padre deja la situación en manos de su
esposa Susan, todas las figuras de autoridad se han evaporado lo cual
incrementa su pérdida de autoestima y en consecuencia motivan su deseo de seguir
perdiendo peso, si no puede tener a sus
padres al menos puede ser delgada.
Ellen es enviada a un centro de
rehabilitación (es una casa de familia) del Dr. William, donde encuentra otras
personas enfermas como ella (5 mujeres y luke), este último un bailarín
británico, seguidor de sus dibujos de Tumblr, en esta parte de la historia es
donde la película tiene su punto más débil, robando tanta pantalla y sin tener
química entre ambos.
Susan y Kelly son las personas que más le
han apoyado, ya que la primera muestra más interés por su hijastra de la forma
no inteligente o prudente y la segunda su media hermana, ambas le dan esa
fuerza mientras vive con ellas después de haber escapado del hospital (después
que luke se le declara y da un beso) y es así como vuelve a regresar para sanar
su mente, espíritu y cuerpo.
Finalmente resolvió sus traumas profundos
que le impiden salir de su infierno personal, recuperando su vida y su cuerpo.
Menciona
los subsistemas que le ayudan a su recuperación.
El Dr. Willian, Susan, Kelly y Luke.
Describe
el centro en el que está internada y el nivel de atención y expresa tu opinión
personal sobre el final de la película.
Es una casa familiar con 7
integrantes en total tratadas por un médico no convencional, sin ningún nivel
de atención médica, solo la parte moral, a todo esto, cabe mencionar que no
pude ver la película ya que solo se encuentra en un tipo de plataforma misma
con la que no cuento momentáneamente, y que sin duda en la primera oportunidad
que tenga veré citada película con la familia.
III.
CONCLUSIÓN.
La salud es lo primordial
en cada uno de los integrantes de una familia, en mi punto de vista personal,
considero que la falta de atención de sus padres y su falta de visión hacia su
persona ayudada por la tecnología, hizo una imaginación virtual de la belleza
personificando su ideal y cayendo en una enfermedad (anorexia) de la cual
además también supo salir.
IV.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
Álvarez,
R. y Kuri, P. (2012). Salud Pública y
Medicina Preventiva. México: El Manual moderno.
Bertalanffy,
L. (2000). Teoría general de los sistemas. México: Fondo de Cultura.
González,
R., Moreno, L. y Castro. J. M. (2010). La Salud Pública y el Trabajo en
Comunidad. México: Mc Graw Hill.
LAROUSSE. (2010). DICCIONARIO Básico ESCOLAR. MEXICO:
Ediciones Larousse, S.A. de C.V.
PENNSYLVANIA, W. T. (julio 2007). My Book of Bible
Stories. mexico: La Torre del Vigia, A.R.
